幼兒年齡小,他們的認識較初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此,墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。首先,在色彩上應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。單純的色澤會令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象廣闊無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。在環(huán)境較藝術(shù)化造型上,應(yīng)以簡潔為主要表現(xiàn)手法。稚拙、簡潔的美較能吸引幼兒,會令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注,簡潔的美術(shù)造型,讓注意不持久的幼兒較快的感知。
幼兒園裝修設(shè)計的作品在造型上如有一些出彩之處:一些幽默、活脫的細節(jié)。內(nèi)容上,為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。幼兒往往對不熟悉的環(huán)境感到害怕,他們喜愛熟悉的環(huán)境。我們的教室室內(nèi)外環(huán)境處處都是幼兒作品,還有幼兒活動、演出的照片,教師的兒童畫等。這些作品被幼兒所熟悉,色彩鮮艷,符合幼兒心理特點,較能培養(yǎng)幼兒的審美興趣。而且,看到自己的作品展出,幼兒較能增加一份成就感、自豪感。
幼兒認知是在與周圍環(huán)境相互作用中不斷發(fā)展的。幼兒園裝修設(shè)計環(huán)境作為幼兒發(fā)展的一種刺激條件,可以有目的地塑造幼兒的某些行為習(xí)慣。一旦幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有明確的指向性,就可以影響或促進幼兒特定方面的發(fā)展。
金鴿子設(shè)計觀點:根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)容,可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容或成果展示在幼兒園的走廊教室內(nèi)或是在環(huán)境中創(chuàng)設(shè)問題情境等通過環(huán)境來激發(fā)幼兒的興趣呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸學(xué)習(xí)活動從而發(fā)揮其功能。
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在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,可考慮從以下幾方面改變和豐富環(huán)境: 一是經(jīng)常性地改變主題墻的內(nèi)容,讓幼兒隨著教育內(nèi)容或主題課程的展開在主題墻上留下自己活動的痕跡,寄托自己的心愿,宣泄自己的情感需要,同時讓幼兒擁有更多的動手操作和與環(huán)境相互作用的機會。 二是不斷更換和豐富材料。教師應(yīng)在觀察了解的基礎(chǔ)上,積極投放那些幼兒喜歡的、新鮮的、具有可操作性的游戲材料,特別是一些半成品材料,鼓勵幼兒豐富活動、改變環(huán)境,發(fā)
在幼兒園裝修設(shè)計中墻面色彩是整個幼兒園室內(nèi)色彩的基礎(chǔ), 有效的色彩背景, 直接決定了幼兒園建筑設(shè)計色彩的效果。在教室墻面選擇上,考慮幼兒的心理特征, 選用偏亮色的暖色調(diào), 如淺米黃色、淺粉紅色等較為活潑的色彩, 有效刺激幼兒活躍性。但不應(yīng)大面積采用高亮色彩, 以免過度刺激幼兒,影響授課質(zhì)量。 目前幼兒園建筑設(shè)計的發(fā)展趨勢都是將教育和餐飲分區(qū)設(shè)計, 因此, 餐飲區(qū)墻面色彩應(yīng)該選用能充分刺激食欲的色
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幼兒園設(shè)計,幼兒園裝修是一項繁縟而且復(fù)雜的工程,尤其是對于幼兒園設(shè)計來說,較是馬虎不得,既要考慮幼兒的年齡特點及喜好,又要兼顧幼兒園的特色及教育。作為幼兒園園長,一定希望在幼兒園設(shè)計裝修時能夠有一個好的設(shè)計,優(yōu)質(zhì)的施工,給孩子們好的環(huán)境。金鴿子設(shè)計師們則結(jié)合多年的設(shè)計經(jīng)驗在幼兒園裝修設(shè)計功能區(qū)明確了以下原則: 1、各組成部分應(yīng)有明確的分區(qū) 2、各功能分區(qū)之間應(yīng)“鬧、靜”分開 即既方便聯(lián)系又要避免
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幼兒園室內(nèi)設(shè)計裝修室外活動區(qū)域主要是各種娛樂設(shè)計,體能鍛煉區(qū),玩沙區(qū),玩水區(qū),運動區(qū)等等,活動區(qū)域是幼兒園重要組成部分,良好的室外環(huán)境能促進兒童身心健康發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實施。 幼兒園室內(nèi)設(shè)計裝修體能鍛煉區(qū)域是幼兒進行快樂體能鍛煉的場所。設(shè)施往往是大型的塑料游樂器械,應(yīng)便于幼兒進行跑、爬、趴、蕩秋千、坐滑梯等活動,有利于對幼兒自信心、膽識、決斷能力的培養(yǎng),同時使幼兒身體的各個部位都得到鍛煉。 兒童
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