學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)

時(shí)間：2020-05-30作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：478

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作而專項(xiàng)設(shè)計(jì)的軟件。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)應(yīng)用本系統(tǒng)之后，基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)（學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等）全部在網(wǎng)上進(jìn)行，評(píng)價(jià)完成后直接生成標(biāo)準(zhǔn)格式的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確無誤，避免了使用紙質(zhì)評(píng)價(jià)表帶來的資源浪費(fèi)、時(shí)間浪費(fèi)、數(shù)據(jù)量大難以統(tǒng)計(jì)、發(fā)生爭(zhēng)議難以解決等實(shí)際問題。同時(shí)結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)記錄、日常評(píng)價(jià)等管理模塊可以生成每個(gè)學(xué)生各學(xué)期或整個(gè)學(xué)段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。所有評(píng)價(jià)指標(biāo)均可自定義，各學(xué)?？梢苑奖愕慕⒂懈髯蕴厣脑u(píng)價(jià)體系。


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• 詞條

  詞條說明

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

  中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)平臺(tái)可為學(xué)校做什么？?1、為學(xué)校建立以思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面電子化成長(zhǎng)記錄應(yīng)用軟件平臺(tái) 采用多級(jí)、多維、多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建教師、學(xué)生自評(píng)互評(píng)的評(píng)價(jià)管理平臺(tái)。?2、反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，**學(xué)生形成正確的人生觀與**觀，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和全面、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展，形成全面記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程的成長(zhǎng)檔案。?3

• 組織結(jié)構(gòu)

• 做好關(guān)于成長(zhǎng)過程的寫實(shí)記錄

  明確寫實(shí)記錄的具體要求何謂寫實(shí)記錄?一是自己寫自己，不是由家長(zhǎng)、老師、同學(xué)代寫，也不是寫他人。學(xué)生寫自己的過程，是總結(jié)、反思自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的過程，他人不能代替。有人說綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)天天讓老師寫，把老師累死了，這其實(shí)是對(duì)合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誤解 。二是寫寫自己的經(jīng)歷、做過的事，尤其是參加的實(shí)踐活動(dòng)，不無中生有，也不是寫今后的打算、未來的暢想。三是把事件或活動(dòng)的要素交代清楚。這些要素指時(shí)間、地點(diǎn)、相關(guān)人員、事件起

• 教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見

  此文轉(zhuǎn)載自*人民共和國(guó)教育部官方網(wǎng)站教基二〔2014〕11號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校： 為貫徹落實(shí)《**關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出如下意見。 一、重要意義 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的