共升教育：疫情大量需求下，中小學在線教育面臨雙重挑戰(zhàn)！

時間：2020-04-10


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來源 | 艾媒報告





在線教育









停課不停學增加遠程交流工具類需求





iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，**半數(shù)受訪中小學學生使用遠程交流工具類以及互聯(lián)網(wǎng)課堂類產(chǎn)品進行網(wǎng)課，83.0%的中小學學生所上網(wǎng)課為直播課形式。艾媒咨詢分析師認為，疫情期間停課不停學的政策下，許多學校直播課程的開設，對直播工具的需求增大，為非在線教育行業(yè)的工具進入在線教育行業(yè)提供了契機。



遠程教學







綜合網(wǎng)校類在線教育產(chǎn)品在中小學生中滲透率高





iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，受訪中小學在線教育用戶中，有58.0%使用過綜合網(wǎng)校類產(chǎn)品進行在線學習，其次是學科輔導類以及作業(yè)輔導類。艾媒咨詢分析師認為，隨著家長對學生課外輔導重視程度加深，課外類型在線教育產(chǎn)品滲透加強，其中綜合網(wǎng)校類在線教育產(chǎn)品提供的課程較為全面，涵蓋學科輔導、作業(yè)輔導等，因而成為了當前較多使用的在線教育產(chǎn)品類型，但未來在線教育產(chǎn)品細分趨勢明顯，垂直類在線教育產(chǎn)品具有潛力。



綜合網(wǎng)校










中國中小學在線教育發(fā)展趨勢分析





·疫情之下需求爆發(fā) 中小學在線教育迎發(fā)展契機

艾媒咨詢分析師認為，雖然“新冠疫情”的爆發(fā)對中國經(jīng)濟造成沖擊，但中小學在線教育卻反迎加快發(fā)展的契機。在院?！巴W不停課”的要求下，中小學在線教育需求在**季度急速爆發(fā)，行業(yè)原本發(fā)展面臨的家長觀念接受及學生教育管理問題，在各地統(tǒng)一組織下都暫時得到解決，良好的在線教育產(chǎn)品體驗有望進一步消除家長及學生顧慮。另一方面，在線教育的推行，使更多家庭需要配備基礎支持設備，也有利于疫情過后用戶繼續(xù)使用中小學在線教育產(chǎn)品。



·中小學在線教育個性化特征仍不明顯 未來將繼續(xù)深化細分領域發(fā)展

艾媒咨詢分析師認為，目前各類中小學在線教育產(chǎn)品個性化特征不明顯，產(chǎn)品同質(zhì)化問題**。在巨大的學生體量規(guī)?；A，以及家長對學生教育重視程度持續(xù)高企的情況下，中小學在線教育市場巨大，在各個細分領域都有發(fā)展空間。未來各在線教育平臺需要繼續(xù)深化在細分領域的發(fā)展，包括產(chǎn)品內(nèi)容設置、針對輔導學生、課程類型設置等方面均可細化發(fā)展。



·在線教育切入口需緊跟政策 競爭重點仍在于內(nèi)容及師資資源

中小學在線教育涉及民生關注重點，因此其發(fā)展需要時刻關注政策要求。艾媒咨詢分析師認為，目前**對于中小學教育發(fā)展重視程度高，對如學生減負等方面有具體措施規(guī)范，在線教育平臺在該領域發(fā)展需要緊跟政策指導。另一方面，家長對于平臺選擇較為注重教學質(zhì)量，因此在規(guī)范發(fā)展的基礎上，平臺競爭關鍵仍在于內(nèi)容和師資資源。



·傳統(tǒng)中小學教育融合線上發(fā)展趨勢加強 課內(nèi)課外實現(xiàn)學生教育互補

艾媒咨詢分析師認為， “新冠疫情”的影響下，學生課內(nèi)學業(yè)作業(yè)在線化輔導進一步得到推廣;對于教師而言，疫情期間也逐漸適應線上教學模式，傳統(tǒng)中小學教育結(jié)合線上發(fā)展的趨勢得到增強。另一方面，中小學學校對于學生課外網(wǎng)課學習的接受程度逐漸提高，未來在線教育在補充學生課內(nèi)教學和課外輔導方面的應用有望進一步加強。





節(jié)選自：艾媒報告《2020Q1中國中小學在線教育行業(yè)運行監(jiān)測報告》





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