山西臨汾問(wèn)題少年教育咨詢(xún)河南銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2022-08-04作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：93

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基本上父母沒(méi)有不重視孩子的教育，大家都有“望子成龍，望女成鳳”的想法。但是，有些孩子非常厭學(xué)，不想按照父母的想法去做。對(duì)于這些厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)不了解孩子厭學(xué)的心理特點(diǎn)，找不出原因，后果會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)總結(jié)了一些厭學(xué)孩子可能具有的心理特征，希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助。

(1)推卸責(zé)任：有些孩子喜歡把失敗的原因簡(jiǎn)單地推到外面，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的主客觀原因，自我檢查，從中吸取教訓(xùn)。他們往往把考試成績(jī)差歸結(jié)為老師講解不清、試卷打印不清、老師閱卷不公平等原因。其實(shí)他們心里很清楚失敗的原因，只是不敢正視自己的缺點(diǎn)，用這種方式掩蓋自己的責(zé)任。




(2)精神勝利法：厭學(xué)兒童受挫時(shí)，不分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，努力改變周?chē)藢?duì)自己的看法。他們往往沉溺于過(guò)去成功的回憶中。這些孩子的行為、心理特征、思維活動(dòng)都與他們的實(shí)際年齡不相稱(chēng)。這種自慰心理表明了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。

(3)合理化：這些孩子往往把學(xué)業(yè)失敗變成合理化。當(dāng)這些孩子達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他們會(huì)否認(rèn)或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，并試圖找到一些看似合理的借口來(lái)合理化目前的失敗。這種想法可以幫助孩子減少自我形象和挫敗感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

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