讀書郎教育科技有限公司

時(shí)間：2022-07-15作者：北京天創(chuàng)華視科技有限公司瀏覽：326

天創(chuàng)華視微課慕課系統(tǒng)，開啟讀書郎網(wǎng)課多元互動(dòng)式教學(xué)創(chuàng)新模式！







讀書郎教育科技有限公司是一家集在線教育、科技創(chuàng)新、智能硬件研發(fā)為一體的教育科技企業(yè)，始創(chuàng)于1999年，目**大教育研究院，在中山和珠海分別有兩座產(chǎn)品研發(fā)中心，制造基地位于廣東中山。營銷網(wǎng)絡(luò)務(wù)遍布全國城鄉(xiāng)各級(jí)市場(chǎng)。

 

互動(dòng)式微課慕課是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物，也是近幾年涌現(xiàn)出來的一種新型網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)模式。與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門慕課課程動(dòng)輒上**，較多達(dá)16**；而且慕課系統(tǒng)的開放以興趣導(dǎo)向，凡是想學(xué)習(xí)的，都可以進(jìn)來學(xué)，不分國籍，只需一臺(tái)電腦一部手機(jī)，就可參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成，*旅行，不受時(shí)空限制。另外因其在網(wǎng)絡(luò)教育的重要地位，2020年12月9日~11日，在*大學(xué)舉行的世界慕課大會(huì)上，正式成立世界慕課聯(lián)盟，同期發(fā)布《慕課發(fā)展北京宣言》。其中聯(lián)盟首批20位成員包括康奈爾大學(xué)、*大學(xué)等。

 

在當(dāng)下這個(gè)教育信息化時(shí)代，微課慕課是*教師較要掌握的一種信息技術(shù)和教學(xué)資源。據(jù)媒體不完全統(tǒng)計(jì)，預(yù)測(cè)2020年中國在線教育用戶規(guī)模將近達(dá)3.05億人，可見網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展?jié)摿o可**，前景廣闊。

 

隨著互聯(lián)網(wǎng)教育潮流趨勢(shì)的推動(dòng)，讀書郎線上網(wǎng)絡(luò)直播教育業(yè)務(wù)發(fā)展的蒸蒸日上，如火如荼，為了較深入的拓展網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)課業(yè)務(wù)需求，呈現(xiàn)較加適合當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)精品課，讀書郎教育科技有限公司與**廣電技術(shù)設(shè)備提供商天創(chuàng)華視合作，專屬定制了一套4k高清影視級(jí)3D多場(chǎng)景立體化呈現(xiàn)的微課慕課教學(xué)系統(tǒng)。

 

植入天創(chuàng)華視4k高清直播錄播技術(shù)，使得網(wǎng)絡(luò)精品直播課的制作變得豐富多彩，打破傳統(tǒng)的單一出入模式，教學(xué)方式煥然一新，較加適合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，互動(dòng)式教學(xué)帶來的不只是強(qiáng)大的視覺盛宴，炫酷的交互感吸引學(xué)生的眼球，這也是天創(chuàng)華視微課慕課系統(tǒng)的**功能之一，系統(tǒng)中的3D多場(chǎng)景立體效果隨教學(xué)情景一鍵切換，互為融合，令深?yuàn)W課程主題和難點(diǎn)內(nèi)容深入淺出，解析的較加透徹，簡(jiǎn)單易懂，深受學(xué)生喜愛和家長(zhǎng)的信任。







具體操作非常簡(jiǎn)單，1名講師即可搞定

 

只需將天創(chuàng)華視4k高清微課慕課技術(shù)與講師準(zhǔn)備的電子版教材**搭配，實(shí)時(shí)摳像技術(shù)即可將講師置身于任何教學(xué)場(chǎng)景中，如ppt板書，多媒體影片、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、課程圖片等，講師只需站在互動(dòng)綠板前，盡情揮灑即可。










系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，輕松易學(xué)，并且天創(chuàng)華視還提供專門提供專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)，節(jié)約時(shí)間和人力成本，較節(jié)約企業(yè)投入資本。




制作網(wǎng)絡(luò)精品直播課，技術(shù)功能強(qiáng)大，課程內(nèi)容備受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛




天創(chuàng)華視4k高清微課慕課直播錄播系統(tǒng)包括了4k高清錄像取材，3D實(shí)時(shí)虛擬摳像制作，現(xiàn)場(chǎng)直播錄播，實(shí)時(shí)投屏觀看，后期編輯剪輯存儲(chǔ)等多項(xiàng)功能。滿足人們遠(yuǎn)程異地學(xué)習(xí)需求，也讓越來越多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員參與進(jìn)來，共同學(xué)習(xí)提升。




除此之外，系統(tǒng)支持錄播、直播、點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)回放功能，直播課程即時(shí)推流各大網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，學(xué)生可在web、pc、手機(jī)多終端觀看，滿足了不同群體學(xué)習(xí)要求，達(dá)到海納百川之效，服務(wù)較大范圍的線上學(xué)習(xí)人員。




天創(chuàng)華視作為廣電行業(yè)的**品牌企業(yè)，廣電技術(shù)設(shè)備行業(yè)近10年的研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與上百家機(jī)構(gòu)包括企、**機(jī)構(gòu)、地方組織、個(gè)人等竭誠合作，致力于為虛擬演播室系統(tǒng)、校園電視臺(tái)建設(shè)、微課慕課系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)直播間建設(shè)、非編工作站、媒體資源管理系統(tǒng)等多種廣電系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)提供全流程硬核**體系。




廣電系統(tǒng)搭建解決方案  24小時(shí)手機(jī)咨詢熱線，隨時(shí)為您服務(wù)！



北京天創(chuàng)華視科技有限公司專注于直播一體機(jī),微課慕課系統(tǒng),校園電視臺(tái)建設(shè),網(wǎng)絡(luò)虛擬直播間搭建,虛擬演播室系統(tǒng),演播室搭建,優(yōu)課微課慕課系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• TC STUDIO 系列非編 非編系統(tǒng)

  TC STUDIO?系列非編系統(tǒng)總述：在非編設(shè)備普及的今天，剪輯師對(duì)非編的要求不局限于視頻剪輯這塊，非編人員對(duì)調(diào)色、3D制作情有*鐘。結(jié)合非編人員的需求、結(jié)合剪輯市場(chǎng)的現(xiàn)狀，北京天創(chuàng)華視科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱：天創(chuàng)華視）整合TCSTUDIO系列、TC EDIT系列、TC CUT系列非編，推出了新的TC STUDIO系列非編，TC STUDIO系列非編不只是一款非編，還是一臺(tái)調(diào)色設(shè)備，也是

• 微課與慕課的區(qū)別

  微課與慕課的區(qū)別1.就規(guī)模而言。MOOO課程規(guī)模大，微課程規(guī)模小。MOOOM課程作為一門大規(guī)模的在線開放課程，現(xiàn)在已經(jīng)在世界各地開展并廣受歡迎。微型課程的規(guī)模仍然很小。到目前為止，它只在中國很受歡迎。2.在觀眾中。MOOOOC涉及許多K12教育、大學(xué)教育和職業(yè)教育，重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)。MOOO現(xiàn)已與斯坦福大學(xué)、杜克大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界**大學(xué)合作開展課程；到目前為止，微型課程主要針對(duì)中小學(xué)。3.在互動(dòng)性

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  微課慕課制作系統(tǒng)微課制作系統(tǒng)是一種高性能的廣播視頻音頻切換系統(tǒng)，集多視頻信號(hào)切換、調(diào)音臺(tái)、多字幕疊加、臺(tái)標(biāo)角標(biāo)疊加、節(jié)目輸入輸出錄制、節(jié)目輸出流媒體廣播、視頻圖像、虛擬場(chǎng)景合成等功能于一體，使一套設(shè)備可以取代原微課堂各種傳統(tǒng)設(shè)備相互連接合作。微課堂系統(tǒng)充分體現(xiàn)了系統(tǒng)的技術(shù)**性、功能完整性、經(jīng)濟(jì)實(shí)用性、運(yùn)行可靠性、操作靈活性和系統(tǒng)可擴(kuò)展性，不僅能滿足現(xiàn)階段的需要，系統(tǒng)具有高精度的圖像挖掘技術(shù)，而且

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  TC-MC10微課慕課金課制作系統(tǒng)?伴隨著新型的傳播方式的興起和教育信息化的不斷推進(jìn)，相關(guān)的設(shè)備日新月異，現(xiàn)在的課程錄制、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、小型演播室使用的大型LCD觸摸屏幕外加攝像機(jī)直接拍攝的方式來制作視頻，不僅造價(jià)昂貴，而且對(duì)操作人員數(shù)量和技術(shù)能力要求較高，同時(shí)因?yàn)閿z像機(jī)的工作原理造成制作出來的畫面不飽和甚至失真的情況比較普遍，進(jìn)而產(chǎn)生畫面模糊、聲話不同步、畫面雜亂等因素影響視頻課程廣泛