山東孩子叛逆期離家出走 聊城思圖叛逆教育教育咨詢

    從行為主義的角度來(lái)看,如果一個(gè)孩子在習(xí)過(guò)程中不斷受到其他形式的鼓勵(lì)或加強(qiáng),他會(huì)認(rèn)為習(xí)是一件很好的事情,不會(huì)說(shuō)習(xí)累。

    孩子叛逆期離家出走

    1、給孩子適度的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

    這樣既能激發(fā)孩子的習(xí)興趣和動(dòng)力,又能培養(yǎng)孩子通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)得到自己想要的東西的意識(shí)。適度的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)可以激勵(lì)孩子,提高他們的習(xí)興趣。

    2.改變孩子的習(xí)態(tài)度。

    讓孩子以正確的態(tài)度對(duì)待習(xí)。家長(zhǎng)要多和孩子溝通,讓孩子對(duì)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí),幫助孩子樹立正確的習(xí)觀,摒棄“習(xí)無(wú)用”、“為他人習(xí)”的觀念。

    3.創(chuàng)造良好的習(xí)環(huán)境。

    讓孩子處于積極輕松的習(xí)氛圍中。對(duì)于厭的孩子,家長(zhǎng)要及時(shí)激勵(lì),通過(guò)了解他們的特殊情況,根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的政策,創(chuàng)造適合他們參與的習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要營(yíng)造濃厚的習(xí)氛圍,自己也要參與到這種氛圍中去,不要讓孩子經(jīng)常處于一種娛樂(lè)化、復(fù)雜化的環(huán)境中。

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