從學(xué)生有關(guān)活動(dòng)表現(xiàn)入手

       長期以來,我們對學(xué)生的綜合素質(zhì)是有要求的,如熱愛集體、關(guān)心他人、有社會(huì)責(zé)任感等,這些要求比較抽象,我們需要將抽象的發(fā)展要求轉(zhuǎn)化為可考察、可比較、可評(píng)價(jià)的外在行為表現(xiàn)。如思想品德方面,可以看其參加公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)的情況,包括參加的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間等,學(xué)生在這些活動(dòng)中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的;身心健康方面,要看學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等;社會(huì)實(shí)踐方面看學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)一與技 術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí),生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn),參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等一的次數(shù)、 持續(xù)時(shí)間,形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。這就是把抽象的轉(zhuǎn)化為具體的,把虛的變?yōu)閷?shí)的。
         這里所說的行為表現(xiàn)主要指學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)對學(xué)生行為動(dòng)態(tài)的把握。學(xué)生活動(dòng)包括課堂學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)校集體活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)實(shí)踐、游學(xué)或旅行、異質(zhì)文化中的學(xué)習(xí)和交流等。這是一個(gè)范圍不斷擴(kuò)大、視野不斷拓寬、閱歷不斷豐富的活動(dòng)空間,是一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)歷的序列。



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  • 詞條

    詞條說明

  • 促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

    ? ? ?學(xué)生的自我評(píng)價(jià),包括學(xué)生自己對自己的評(píng)價(jià)和同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。對于同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià),我們更多地看重學(xué)生之間以成長記錄為重要交流媒介的相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高,而不是頻繁地組織學(xué)生互打操行等級(jí)。在實(shí)際操作中,學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)往往交織在一起。? ? 關(guān)注過程的評(píng)價(jià)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷給予彼此支持與反饋,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。而如

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    員工考核標(biāo)準(zhǔn):1、德:即考核員工的思想政治表現(xiàn)與職業(yè)道德。2、能:是指員工的工作能力。主要包括員工的基本業(yè)務(wù)能力、技術(shù)能力、管理能力與創(chuàng)新能力等。3、勤:是指員工的工作積極性和工作態(tài)度。4、績:主要指工作業(yè)績。包括可以量化的剛性成果和不易量化的可評(píng)估成果。5、個(gè)性:主要了解員工的性格、偏好、思維特點(diǎn)等。6、創(chuàng)新:鼓勵(lì)員工有創(chuàng)新精神,時(shí)代在進(jìn)步,處事方式也要變革。員工考核是指公司或上級(jí)**按照一定的

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