河南濮陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢(xún) 孩子沉迷手機(jī)怎么辦河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

時(shí)間：2021-12-06

很多家長(zhǎng)看到孩子玩的游戲都覺(jué)得莫名其妙，還會(huì)疑惑這么弱智的游戲，怎么會(huì)玩得不亦樂(lè)乎。

就是在游戲中不停地升級(jí)→打怪→爆裝備→打怪→升級(jí)而已，孩子怎么還沉迷其中無(wú)法自拔。

其實(shí)是因?yàn)樵谟螒蚶镉星逦哪繕?biāo)或者是階段性目標(biāo)，孩子*操作，就是一開(kāi)始游戲就會(huì)很明確的告訴你要做什么，比如打幾個(gè)幾個(gè)怪什么的，然后能得到什么獎(jiǎng)品或者爆出什么裝備。

孩子在游戲中每過(guò)一關(guān)就完成一個(gè)任務(wù)，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然會(huì)興致勃勃的一直玩下去。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中往往不是，就好比你想要成為百萬(wàn)富翁，根本就沒(méi)有一個(gè)非常直觀明了的指南告訴你怎么樣就可以成為。

或者是孩子想要在某次考試拿到全班**，他也不知道怎么做才可以拿到。

所以，設(shè)置一個(gè)清晰的目標(biāo)很重要。

那么怎樣的目標(biāo)才算清晰呢?

它一定是能夠在短時(shí)間內(nèi)完成的，比如一個(gè)小時(shí)之內(nèi)、一天之內(nèi)能夠完成，只有這樣，我們才能不斷給自己創(chuàng)造成就感。

如果階段性目標(biāo)設(shè)得太高、太**，我們就會(huì)過(guò)于緊張，手發(fā)生“目的性顫抖”，心發(fā)生“目的性”恐懼，，結(jié)果就是不能完成目標(biāo)，此時(shí)我們擁有的就不再是成就感而是失落感了。

現(xiàn)在又回到家長(zhǎng)們所謂的“弱智游戲”中來(lái)，通過(guò)上面的分析，你還會(huì)認(rèn)為游戲里設(shè)置的升級(jí)打怪反復(fù)循環(huán)的環(huán)節(jié)毫無(wú)意義嗎?還會(huì)覺(jué)得孩子只是單純的沉迷于無(wú)聊的網(wǎng)游中嗎?

正是這種看似無(wú)聊的環(huán)節(jié)，讓孩子在游戲中有一個(gè)階段性目標(biāo)，然后在小目標(biāo)的驅(qū)下不斷的去完成任務(wù)，不斷的去升級(jí)。

這種短期階段性目標(biāo)的達(dá)成會(huì)讓孩子不斷自我肯定，并且獲得虛擬尊重與認(rèn)可。這種自我**實(shí)現(xiàn)與尊重的上層心理需求的滿(mǎn)足讓孩子感覺(jué)非常良好，到最后成癮。

所以，孩子沉迷網(wǎng)游只是表象，實(shí)則是因?yàn)樵谟螒蛑心繕?biāo)明確，能得到心理滿(mǎn)足。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任**，方法**，效果**”的宗旨，銳意創(chuàng)新，教育咨詢(xún)逐步探索出了*特的針對(duì)問(wèn)題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過(guò)多年的不懈探索，教育咨詢(xún)各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“教育咨詢(xún)教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類(lèi)教育咨詢(xún)的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光少年。

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詞條
詞條說(shuō)明
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