陜西榆林叛逆孩子教育教育咨詢榆林銳元思圖教育

時間：2021-10-10作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：123

孩子厭拒絕上怎么辦?

從心理角度來說，每一種長期行為都有其自身的心理作用。對于厭的孩子來說，拒絕上也有一定的心理影響。根據(jù)臨床心理家科爾尼，的說法，厭和拒絕上有四種心理作用。

1、避免引發(fā)負(fù)面情緒對園的刺激。

這些刺激會引起你孩子的普遍焦慮和抑郁。小孩子很容易發(fā)生。特別是他們無法表達(dá)和識別這些壓力，只能通過拒絕上來表達(dá)在這些環(huán)境下的不適。孩子會出現(xiàn)普遍焦慮、身體反抗、拖延等癥狀。

2、避免園負(fù)面的評價環(huán)境。

這通常發(fā)生在年齡較大的兒童和青少年中。他們很難與同齡人交流。有些人不能通過考試、比賽等來評估環(huán)境。在這種情況下，它們將被對等組排除在外。這會引發(fā)和加劇他們的普遍焦慮和社交焦慮。他們也傾向于表現(xiàn)出羞恥和退縮。

3、吸引重要家庭成員的注意力。

與前兩種功能的回避特性相比，教育咨詢環(huán)境本身并不是消較的刺激，而是孩子較喜歡舒適的家庭環(huán)境。這在幼兒中較為常見。他們常見的行為是發(fā)脾氣、逃等等。這樣的孩子可能會患上分離焦慮或者反抗不服從的斗爭。

4.追求外有吸引力的刺激。

比如看電視，玩游戲，購物等等。常見于大齡兒童和青少年。這些問題背后可能有家庭因素，比如父母沖突，忽視等。嚴(yán)重的孩子可能會有矛盾的障礙或行為障礙。

這四個功能構(gòu)成了孩子拒絕上的心理基礎(chǔ)。

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