河南南陽叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2021-06-30

現(xiàn)如今，青春期孩子自負已是普遍存在的現(xiàn)象。有些孩子覺得自己高高在上，總是一副盛氣凌人的樣子，以至于不能和朋友和平相處;有些孩子經(jīng)常對家長提出無理的要求，父母不答應(yīng)就決不罷休，以至于不能接受他人的拒絕有些孩子不尊敬長輩，傲慢無禮，瞧不起父母，覺得他們跟不上時代，以至于他們習(xí)慣了目無尊長:有些孩子心胸狹窄，**了一點點成績后就驕傲自滿，以至于他們止步不前。那么，青春期孩子究竟是怎樣改善自負心理的呢?鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您分析。

1.客觀評價孩子，讓孩子正確認識自己

青春期的孩子能否正確認識自己，很大程度上決定于家長對孩子的態(tài)度和評價。許多家長因為疼愛孩子，會對孩子過分溺愛這樣會讓家長只看到孩子的優(yōu)點，看不到孩子的缺點。對于優(yōu)點，他們會贊不絕口，而對缺點他們選擇了視而不見。這種不正確的評價方式會使孩子自我感覺良好，覺得自己相當(dāng)“了不起”，所以家長只有對孩子做出客觀的評價，才能使孩子認識自己缺點和不足之處。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞他人

對青春期的孩子來說，學(xué)會欣賞他人并不是一件簡單的事。家長要在日常生活中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞的目標(biāo)，教孩子用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，這樣孩子才可以找到自身的不足。當(dāng)孩子擁有欣賞他人的氣度時，就會較好的認識自己，有利于消除孩子自負心理。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗秉承：“責(zé)任**，方法**，效果**”的宗旨，銳意創(chuàng)新，教育咨詢逐步探索出了*特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過多年的不懈探索，教育咨詢各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實踐，以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“教育咨詢教育、家庭教育、社會教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過一系列科學(xué)的、合理的、實用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。

詞條
詞條說明
山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育
山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育如果孩子已經(jīng)成為“手機控”，家長千萬不要突然阻止孩子接觸手機，因為這樣會讓孩子產(chǎn)生反抗情緒。而且這種“圍堵”的方式，只會讓孩子對手機產(chǎn)生較濃厚的興趣，難以獲得良好的效果。如何解救15歲男孩不要沉迷手機?用這5招輕松戒除 1.提前達成協(xié)議每次在給孩子玩手機前，先跟孩子達成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者做完家務(wù)，才能玩一次手機。而且孩子想玩手機，要
商丘叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢
商丘叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢現(xiàn)如今，青春期孩子自負已是普遍存在的現(xiàn)象。有些孩子覺得自己高高在上，總是一副盛氣凌人的樣子，以至于不能和朋友和平相處;有些孩子經(jīng)常對家長提出無理的要求，父母不答應(yīng)就決不罷休，以至于不能接受他人的拒絕有些孩子不尊敬長輩，傲慢無禮，瞧不起父母，覺得他們跟不上時代，以至于他們習(xí)慣了目無尊長:有些孩子心胸狹窄，**了一點點成績后就驕傲自滿，以至于他們止步不
河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢
河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢現(xiàn)在有很多的孩子是不想上學(xué)的，那么家長怎么去開導(dǎo)孩子呢，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助! 重新解讀孩子的“訴求”—— 孩子不想繼續(xù)上學(xué)，可見他對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿，這也許是因為他在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，也許是“一般”的成績讓他缺乏成就感，也可能是他覺得上學(xué)沒有“自由”……這是他的“求救信號”，他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境，有的孩子會用消較的
山東菏澤叛逆孩子教育教育咨詢怎么才能讓孩子擁有好的適應(yīng)能力鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢
一位家長有一對兒女，說起兩個孩子的教育，他大為頭痛，頭痛的是男孩的教育：“女兒從小學(xué)開始沒讓我操過一點心，家長會老師表揚很多，而兒子恰恰相反，幾乎每個星期都會接到班主任的舉報電話!”這個例子就很好的說明了，雖然是同一個父母教育出來的孩子，對教育咨詢的適應(yīng)能力卻有很大的差異。有的孩子能夠很好的適應(yīng)群體學(xué)習(xí)和生活，有的孩子卻時刻感覺身在牢籠，想去破壞它、逃出它，讓家長和老師都頭疼不已。怎么才能讓孩子擁有