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孩子厭拒絕上怎么辦?
從心理角度來說,每一種長期行為都有其自身的心理作用。對于厭的孩子來說,拒絕上也有一定的心理影響。根據(jù)臨床心理家科爾尼,的說法,厭和拒絕上有四種心理作用。
1、避免引發(fā)負面情緒對園的刺激。
這些刺激會引起你孩子的普遍焦慮和抑郁。小孩子很容易發(fā)生。特別是他們無法表達和識別這些壓力,只能通過拒絕上來表達在這些環(huán)境下的不適。孩子會出現(xiàn)普遍焦慮、身體反抗、拖延等癥狀。
2、避免園負面的評價環(huán)境。
這通常發(fā)生在年齡較大的兒童和青少年中。他們很難與同齡人交流。有些人不能通過考試、比賽等來評估環(huán)境。在這種情況下,它們將被對等組排除在外。這會引發(fā)和加劇他們的普遍焦慮和社交焦慮。他們也傾向于表現(xiàn)出羞恥和退縮。
3、吸引重要家庭成員的注意力。
與前兩種功能的回避特性相比,教育咨詢環(huán)境本身并不是消較的刺激,而是孩子較喜歡舒適的家庭環(huán)境。這在幼兒中較為常見。他們常見的行為是發(fā)脾氣、逃等等。這樣的孩子可能會患上分離焦慮或者反抗不服從的斗爭。
4.追求外有吸引力的刺激。
比如看電視,玩游戲,購物等等。常見于大齡兒童和青少年。這些問題背后可能有家庭因素,比如父母沖突,忽視等。嚴重的孩子可能會有矛盾的障礙或行為障礙。
這四個功能構(gòu)成了孩子拒絕上的心理基礎(chǔ)。
思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。是一家針對叛逆任性、厭逃、早戀、沾染酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛(wèi)生等成長問題的青少年進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓的機構(gòu)。全國shou家和wei一面向社會透明辦的機構(gòu)。
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詞條
詞條說明
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