南陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-11-23作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：49

如何教育叛逆的孩子?要教育好一個(gè)孩子并非是件*的事情。特別是對(duì)于叛逆期的男孩子，教育起來(lái)較有難度，說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)，打也打不得，父母用的方法不對(duì)，孩子可能就變得較加逆反，甚至是離家出走。所以父母應(yīng)該多學(xué)習(xí)叛逆孩子的教育方法。

叛逆期男孩教育的4個(gè)有效方法：

1 .理解孩子的感受，接納孩子的情緒。不再把自己放孩子的對(duì)立面，而是學(xué)著站在孩子的立場(chǎng)用心去體會(huì)他的感受。

2. 找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出孩子產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

3. 不要進(jìn)行強(qiáng)制性地干涉。孩子此時(shí)正是渴求獨(dú)立、掌控自己生活的階段，此時(shí)強(qiáng)制性地干涉與壓制可能起到與期望相反的作用。

4 .尋找孩子的良好表現(xiàn)。表?yè)P(yáng)能間接地讓孩子明白是非，所以較留心孩子的一些良好表現(xiàn)，及時(shí)地提出表?yè)P(yáng)。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是經(jīng)過(guò)教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問(wèn)題少年進(jìn)行教育的公益性教育咨詢。教育咨詢通過(guò)專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想，利用正規(guī)的軍事化訓(xùn)練磨練孩子意志，激發(fā)巨大潛能，塑造陽(yáng)光少年!自2011年開(kāi)辦以來(lái)，拯救數(shù)千名問(wèn)題少年，多次榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)，并收到無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的感謝信和錦旗，得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**!

 


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  青春期孩子內(nèi)向怎么辦 1.順其自然，不要太過(guò)著急 孩子膽怯的不良心理行為離不開(kāi)環(huán)境和教育的影響，因此父母不要指望一朝一夕就幫孩子克服，一定要遵照循序漸進(jìn)的原則，對(duì)孩子進(jìn)行耐心引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子不敢自己去買東西時(shí)，可先帶著孩子一同購(gòu)物，在購(gòu)物的過(guò)程中，要告訴孩子購(gòu)物的一般程序，下次再陪孩子去同一家商店，鼓勵(lì)孩子自己去購(gòu)物等。 2.不要當(dāng)眾指責(zé)、羞辱孩子當(dāng)眾指責(zé)和羞辱孩子，只會(huì)增加孩子的壓力和挫折感，

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  現(xiàn)在，孩子們的成績(jī)不好，是誰(shuí)的責(zé)任?學(xué)生，老師，家長(zhǎng)?大家會(huì)如何選擇?夫妻關(guān)系，我責(zé)任;孩子教育，我的責(zé)任;提高國(guó)民素質(zhì)，我的責(zé)任!有則信息牽扯**觀取向，信仰體系。 理想，智慧，金錢，權(quán)力，讓孩子自己選擇：有些孩子選擇了和智慧，用智慧來(lái)達(dá)到理想的;有些孩子選擇了金錢和權(quán)......錢吸引了浮躁，家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子教育的本質(zhì)。 有十二歲的孩子，五歲時(shí)，他的父母離異，后來(lái)父親去世了，媽媽回來(lái)了孩子照顧

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  上癮就意味著自己無(wú)法控制自己了，想戒都戒不掉，就比如煙癮，雖然人們也都知道吸煙有害健康。而現(xiàn)在對(duì)于青少年危害較大的，莫過(guò)于網(wǎng)癮了。首先一個(gè)原因，可能是網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)還屬于發(fā)展期，人們對(duì)于它的認(rèn)識(shí)不夠，缺少必要的關(guān)于防止染上網(wǎng)癮的意識(shí)和知識(shí)。另一個(gè)原因就是現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都非常大，把上網(wǎng)當(dāng)成了逃避壓力的手段，卻不知自己這么做到底有多大的危害性，等到自己明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)泥足深陷，無(wú)法自拔了。 有學(xué)

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  相信許多人在小時(shí)候都會(huì)存在厭學(xué)的情況，如果我們回憶起小時(shí)候自己為什么會(huì)厭學(xué)，估計(jì)會(huì)想到各種各樣的理由。“學(xué)習(xí)太辛苦呀”、“學(xué)習(xí)沒(méi)有用呀”之類的情況也都很常見(jiàn)。那么這些看起來(lái)似成相識(shí)的理由總結(jié)起來(lái)有會(huì)是哪幾部分內(nèi)容呢? 一、青春期生理與心理發(fā)育不成熟，抗壓能力較弱?，F(xiàn)在的孩子面對(duì)教育咨詢和家長(zhǎng)給的壓力太大了，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變，孩子為了學(xué)習(xí)經(jīng)常要花費(fèi)許多時(shí)間，這樣也會(huì)把自己的情緒歸于學(xué)