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時間：2020-05-29

心理需求，指的是人在心理上對客觀事物或特定行為的特別需要。而青少年由于其所處的特殊階段，生理和心理都在經(jīng)歷著巨大的變化。這些都不可避免地會給他們帶來一系列意想不到的問題。而且，現(xiàn)在的青少年都面臨著激烈的競爭和來自各方面的壓力，個個都需要學(xué)習(xí)一身本領(lǐng)，接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)豐富的知識、擁有良好的社會適應(yīng)能力和實(shí)踐能力，這些都要以健康的心理為基礎(chǔ)。今天我們就來看看青少年的心理需求有哪些?

一.得到尊重與理解的需求。青少年的性格發(fā)展處在關(guān)鍵時期，顯得敏感而脆弱。特別需要外界對于他們的人格尊重與理解。家長和老師千萬不要覺得自己的地位**孩子，對他們頤指氣使，并企圖掌控孩子的一切。這個時期的孩子已經(jīng)在慢慢成長，他們漸漸有自己的想法和評判標(biāo)準(zhǔn)，不可能再像以前那樣事事聽從安排。我們要給予他們足夠的空間，過于嚴(yán)格的管教只會遭到孩子的厭惡，對青少年心理健康造成影響。當(dāng)然，由于年齡和社會經(jīng)驗的限制，他們可能無法處理好每一件事，但對于他們?nèi)魏我淮蔚膰L試舉動，我們都要給予理解，不能去責(zé)備他們。相互理解不僅僅是成人世界中所渴望的，也是青少年的心理需求中所**的。

二.展示自我的需求。處于青春期的孩子都很喜歡表現(xiàn)自己，希望像別人展示自己的能力，期待著得到別人的認(rèn)同。有的時候他們甚至?xí)驗橐患∈潞屯闋巿?zhí)不下，只是為了證明自己是對的。在他們看來，如果沒有成功說服別人，那自己就太丟臉了。他們的自我羞愧感格外濃烈，但是在生活中遭遇挫折時不可避免的。有的孩子因為不能很好地調(diào)節(jié)自己，經(jīng)常出現(xiàn)一些情緒和行為上的問題。這也是造成青少年焦慮的主要原因。

三.獲得愛的需求。愛與歸屬在馬斯洛的需要層次理論中占據(jù)著重要的地位，它在青少年的心理需求中也非常重要。青少年是一個從孩子向承認(rèn)過度的階段，所以他們還是渴望著他人的關(guān)懷。同時，在這時期，他們還會隨著身體的發(fā)育，萌發(fā)出對于異性的愛的渴求。這些都是很正常的現(xiàn)象，家長和老師不能一味排斥，應(yīng)該進(jìn)行正確的教育與引導(dǎo)，讓他們把這種情感訴求轉(zhuǎn)化為正能量。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢，擁有**的教育理念，扎實(shí)的教學(xué)工作，教育咨詢?nèi)摺⑺牧?、五型教育咨詢?guī)范辦學(xué)，一切為了孩子!鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,面向全國招收10至18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年，采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，從點(diǎn)滴開始，教會學(xué)員做人、行事，通過全封閉式軍事化管理模式來磨練學(xué)員意志品質(zhì)，重新塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

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