中學心理咨詢室建立基本原則

時間：2020-04-23

中學時期的孩子在心理學上成為“心理斷乳期”。中學生心理發(fā)展的特點是：生活和社會體驗開始占主導地位；急劇而又呈彌散性的身體和激素變化對他們的心理產(chǎn)生重要的影響，渴望自己能像成人一樣對待；自我形象在波動；身體發(fā)展不一致，會因為希望自己被同齡伙伴、異性對象和家庭成員關注欲望變得強烈，于是中學生的心理問題就應該注重并加以引導。根據(jù)教育部22部委發(fā)布的《關于加強心理健康服務的知道意見》，現(xiàn)在的中小學校設立心理輔導室已成為一個趨勢。那么中學心理咨詢建設基本原則是那些呢？

1、科學性。心理咨詢室不是簡單的辦公室、會議室，其建設除具備辦公、會議等功能之外，還應有心理咨詢的氛圍。例如，應當有心理咨詢的專門區(qū)域，要配備專門的心理咨詢工具。

2、生本性。以學生為本，以教師為執(zhí)行者。心理咨詢室的建設應從學生的角度充分考慮，關注他們的所思、所想、所喜、所愛。學生是心理咨詢室的主體，教師應充分啟發(fā)和調動學生的積極性，激發(fā)學生的參與熱情。

3、通用性。心理咨詢室應面向全體學生，通過普遍開展團體輔導活動，使學生對心理健康有積極認識，使心理素質逐步得到提高。其建設應通透流暢，適合開展團體活動。

4、針對性。心理咨詢室的建設應遵循學生的成長發(fā)展規(guī)律，符合學生的年齡特點。同時，關注學生的個體差異，針對不同特點的學生，開展不同形式的心理咨詢。

5、*特性。建設心理咨詢室除具備基本的心理咨詢功能外，每個學校都應當考慮心理咨詢室建設的差異化和個性化，強調*特性。*特性可以根據(jù)本校心理教師的專長進行設計，可以從校長的辦學理念引申，也可以是學生比較關注的方面。

心理健康教育是提高中學心理素質的教育，是實施素質教育的重要內(nèi)容?！耙匀藶楸尽钡乃刭|教育，就要提高全體未成年人的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)未成年人樂觀、向上的心理素質，促進未成年人人格的健全發(fā)展。智心心理以心理咨詢室建設為中心，致力于關注青少年心理健康發(fā)展。“一站式”服務體系，是幫助您布置科學規(guī)范的學校心理咨詢室的可能之選。

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詞條說明
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心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，規(guī)范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據(jù)建設地點本身情況、來訪者情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證較大化利用心理咨詢室整體資源。2013年國家公務員申論考試內(nèi)容關注人們心理，以及各省市心理咨詢室建設標準的制定實施，教育部較是在2014年工作要點中涉及“實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃”，足以說明心理咨