怎么判斷正規(guī)的it學(xué)校？

時(shí)間：2020-01-05作者：長(zhǎng)沙歐柏信息技術(shù)有限公司瀏覽：166

長(zhǎng)沙it學(xué)校從2000年開(kāi)始，已經(jīng)走過(guò)了近20年的發(fā)展之路，在這么多的it學(xué)校中，如何判斷正規(guī)的it學(xué)校呢？

1、辦學(xué)資質(zhì)是否正規(guī)齊全

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》辦法以來(lái)，以技術(shù)技能為**，高薪高就業(yè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)受到了廣泛的關(guān)注，長(zhǎng)沙部分it學(xué)校也如雨后春筍般迅猛發(fā)展。

然而無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利；欲速，則不達(dá)。部分it學(xué)校發(fā)展過(guò)快，學(xué)生就讀期間出現(xiàn)了it學(xué)校借貸問(wèn)題、無(wú)證辦學(xué)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，侵害了學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)利益和經(jīng)濟(jì)利益。在2018年部分電視臺(tái)和長(zhǎng)沙幫女郎等媒體也做了相應(yīng)的曝光。各位同學(xué)和家長(zhǎng)在考察長(zhǎng)沙it學(xué)校的時(shí)候擦亮眼睛，多問(wèn)問(wèn)多看看。

2、老師教齡和技術(shù)能力

大學(xué)教育和培訓(xùn)學(xué)校的主要區(qū)別集中在技術(shù)的較新迭代是否及時(shí)，學(xué)生技術(shù)技能的掌握程度上。大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)我們都知道，可能是10年前的教材每年較新一下時(shí)間，做為新教材給下一屆的學(xué)生學(xué)習(xí)，大學(xué)體系的老師也因?yàn)闆](méi)有學(xué)生的考核壓力，技術(shù)也往往停留在剛剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)的水平。

計(jì)算機(jī)專業(yè)做為技術(shù)型專業(yè)，每年都會(huì)有新的變化，近兩年流行的區(qū)塊鏈技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等等，都是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的技術(shù)迭代。大學(xué)教育學(xué)10年前的技術(shù)教材，學(xué)生的就業(yè)自然也就差強(qiáng)人意。而培訓(xùn)學(xué)校由于學(xué)?？诒慕ㄔO(shè)、學(xué)生就業(yè)率的壓力，所以不光對(duì)教師有現(xiàn)有的技術(shù)要求，還會(huì)對(duì)教師掌握新技術(shù)有一定的要求。學(xué)生在就業(yè)時(shí)就有了比大學(xué)教育較有競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)能力。

3、it培訓(xùn)學(xué)校的綜合實(shí)力





“世有伯樂(lè)，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”學(xué)校就是學(xué)生的伯樂(lè)，同一崗位學(xué)校如何幫學(xué)生選擇到較好的公司，較高的薪資待遇就是學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)。湖南歐柏泰克互聯(lián)網(wǎng)科技學(xué)院依托歐柏泰克集團(tuán)人力資源部，與金蝶軟件、百度、小米等多家大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以及華菱集團(tuán)、廣鐵集團(tuán)等多家企事業(yè)單位形成內(nèi)部的人力資源網(wǎng)絡(luò)，**歐柏泰克學(xué)子較好的實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。








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  詞條說(shuō)明

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  有些培訓(xùn)學(xué)校說(shuō)了就業(yè)能獲得什么什么證書(shū)，但你可要看清楚，有些計(jì)算機(jī)證書(shū)**并不高，在面試時(shí)壓根用不上，所以單看證書(shū)，還倒不如看自己能做成什么項(xiàng)目案例來(lái)得實(shí)際。此外怎么考察課程？以JAVA培訓(xùn)班為例，學(xué)生的動(dòng)手能力和技術(shù)掌握是檢驗(yàn)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。記得有從某全國(guó)*機(jī)構(gòu)出來(lái)的學(xué)生，在面試時(shí)對(duì)著自己的作品，居然說(shuō)不出所以然，項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程和效果是為了什么，道不明，說(shuō)不清，全然像一個(gè)旁觀者，我想，一些

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  判斷方法一：為什么要學(xué)習(xí)軟件編程？首先，我們要弄懂自己的學(xué)習(xí)目的，要明白自己想通過(guò)學(xué)習(xí)軟件編程達(dá)到怎樣的目標(biāo)，想獲得什么？這樣你在學(xué)習(xí)的時(shí)候才不會(huì)迷茫，才有明確的目的。很大一部分人都被編程崗位的高薪而吸引，但你能確定自己真的可以因?yàn)楦咝蕉鴪?jiān)持下去嗎？也有部分人學(xué)習(xí)軟件編程是出于愛(ài)好。所以無(wú)論是哪種，都要明確自己學(xué)習(xí)的初心。判斷方法二：看一看自身?xiàng)l件自身?xiàng)l件要從哪幾方面看呢？如果你平時(shí)有大量時(shí)間，也

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  也許很多人會(huì)認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)還花錢培訓(xùn)才能工作本質(zhì)上就是浪費(fèi)錢，還不如隨便找一份工作，又不是只有IT行業(yè)才薪資高。此話有一定道理，但選對(duì)一個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)比找到一份工作較重要。就像我們?cè)诎嗌嫌龅降暮芏嘤?jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)兩三年之后再來(lái)培訓(xùn)的學(xué)生，他們很多人在畢業(yè)后從事的是銷售工作，做銷售的確能賺錢，但工作不穩(wěn)定、薪資也不穩(wěn)定，這就是現(xiàn)實(shí)。另外，IT其實(shí)是一門需要時(shí)間來(lái)修行的職業(yè)，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的是帶你入門而已，