問題少年怎么教育

時(shí)間：2019-07-19作者：陜西大正教育科技有限公司瀏覽：431

 

  近年來，少年暴力事件、自殺事件屢見不鮮，**了社會(huì)也引起了大眾的反思。親情缺失、矯正缺位、幫扶乏力、宣傳不足等諸多因素，誘發(fā)了少年自我傷害和傷害他人、危害社會(huì)的行為，也讓公安機(jī)關(guān)在打擊、管控工作方面力不從心。“問題少年”如何管理、教育轉(zhuǎn)化，如何預(yù)防少年惡性案件的發(fā)生，陜西大正教育*結(jié)合公安工作對(duì)此問題進(jìn)行探討。

 

一、“問題少年”的問題類型和特征

 

根據(jù)客體的不同，“問題少年”的問題類型可分為“自我傷害型”和“危害他人型”。社會(huì)影響力大是二者共同的特征?！白晕覀π汀?，主要表現(xiàn)為自我否定、自暴自棄、厭世。該類型主要特征為精神壓抑，性格孤僻。較較端的案例是，今年6月貴州畢節(jié)一兄三妹集體自殺，較大的孩子13歲?！拔：λ诵汀?，是未成年人主動(dòng)參與違法犯罪活動(dòng)，主要特征表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

 

1是違法犯罪“低齡化”。與以往相比，青少年犯罪的初犯年齡、高峰年齡，平均年齡呈明顯提前趨勢(shì)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前，青少年的初犯年齡為13-14歲，比上世紀(jì)90年代提前了2-3歲，犯罪的高峰年齡已由18歲變?yōu)?/span>14-17歲。近幾年，18歲以下的青少年犯罪上升了120%，14歲以下的則上升了220%。

 

2是形式單一、行為殘忍惡劣。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，少年違法犯罪的種類主要集中在盜竊和故意傷害兩種。從作案情況來看，結(jié)伙作案的比例非常高。在作案過程中，他們往往顯得手段粗暴，無所顧忌。

 

3是借助新媒體傳播速度快?？偨Y(jié)2016年的幾起案例，不難發(fā)現(xiàn)，引起社會(huì)廣泛關(guān)注的原因是當(dāng)事人錄制了現(xiàn)場(chǎng)視頻并上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)以及“微信”快速傳播發(fā)酵，在短時(shí)間內(nèi)起到了轟動(dòng)效應(yīng)。然而，由于年齡因素，公安機(jī)關(guān)無法根據(jù)其行為作出與成年人一樣的處理，導(dǎo)致大眾對(duì)公安機(jī)關(guān)產(chǎn)生不滿，產(chǎn)出了“陰謀論”、“關(guān)系論”。

 

4是不良行為具有連續(xù)性。筆者通過轄區(qū)二十三名具有吸毒、盜竊行為的少年進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其在成年之后，仍有違法犯罪劣跡的有18人，比例達(dá)到72%。其中不少人知道16歲是刑事案件的起刑年齡，甚至有16歲前“盡情作案”的想法，但這些“不良少年”成年后，依舊無法抵擋誘惑，甚至是習(xí)慣性地作案。

 

二、“問題少年”產(chǎn)生的原因分析

 

1家庭的不完整和教育不當(dāng)是主因。每一個(gè)“問題少年”的背后幾乎都有一個(gè)問題家庭。問題家庭主要表現(xiàn)為孩子的父母離異，父母長期在外打工或是家庭教育方式不當(dāng)。當(dāng)少年無法從家庭獲得溫暖、受到應(yīng)有的教育之后，會(huì)產(chǎn)生被拋棄感、自卑感、憤怒感，對(duì)其性格養(yǎng)成造成非常不利的影響，由于心智尚未成熟、正確的世界觀尚未養(yǎng)成，他們很*產(chǎn)生自暴自棄的想法，對(duì)自己和家人造成傷害。來自溺愛家庭的孩子，同樣會(huì)出現(xiàn)問題，孩子習(xí)慣以自我為中心，自我約束能力差，缺少時(shí)間、集體、紀(jì)律觀念，漠視法律和他人合法權(quán)益。

 

1社會(huì)大環(huán)境中的負(fù)面影響是誘因。少年的成長，離不開社會(huì)大環(huán)境的影響。從校園生活來看，教育咨詢注重升學(xué)率的方向一直沒有變化，對(duì)孩子思想品德的教育日趨淡薄。因?yàn)槌３３霈F(xiàn)家長投訴老師體罰學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教的積極性日漸降低，廣大教師“多一事不如少一事”的心態(tài)，讓孩子在教育咨詢的約束明顯減少。從社會(huì)大環(huán)境來看，處于轉(zhuǎn)型期間的中國社會(huì)“金錢至上”的不良思潮，導(dǎo)致青少年沒有理想信念，無法樹立正確的人生觀，迷失了人生方向。

 

2媒介、社會(huì)矯正缺位是推手。一些新聞報(bào)道、影視作品為了滿足大眾的獵奇心理，對(duì)不法分子的作案手段大肆渲染，甚至美化、歪曲，對(duì)未成年人造成了負(fù)面影響。微信等社交平臺(tái)的興起，其高速傳播功能，滿足了少年的好奇、炫耀心理，他們往往出于引起關(guān)注的目的，將事件的過程拍攝下來，并上傳、傳播。此外，目前針對(duì)青少年的法律體系還不完善，也是問題少年滋生的土壤。由于我國在立法和**領(lǐng)域都對(duì)未成年人采取了輕刑化、非監(jiān)禁化和非刑罰化的措施，而另一方面又在立法上缺乏對(duì)未成年犯罪人的社會(huì)矯正手段，各種社會(huì)力量無法形成教育感化合力，客觀上形成了對(duì)未成年犯罪人的“無制裁化”，一定程度上縱容了“問題少年”違法犯罪行為。

 

三、應(yīng)對(duì)“問題少年”問題的幾點(diǎn)建議

 

1要開展“環(huán)境整治”，凈化生活空間。在生活環(huán)境、法制環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境三個(gè)方面開展定期的整治工作。公安、工商等部門聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)校園周邊地區(qū)的網(wǎng)吧、游戲室進(jìn)行清理整頓，取締非法運(yùn)營場(chǎng)所，重點(diǎn)打擊向未成年人開放的游藝場(chǎng)所。立法、**部門要進(jìn)一步完善青少年法律體系，進(jìn)一步落實(shí)具體矯正措施，確保相關(guān)部門處理青少年問題能有法可依，有章可循。影視作品要盡快建立分級(jí)制度，讓青少年遠(yuǎn)離暴力、色情。新聞媒體要提高責(zé)任心，在案件報(bào)道中正確引導(dǎo)。有關(guān)部門要加強(qiáng)網(wǎng)站上傳信息審查力度，及時(shí)處理負(fù)面信息，營造綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。微信等新型社交平臺(tái)要探索建立相應(yīng)的管控措施，促進(jìn)正能量傳播。

 

2要加強(qiáng)“人格建設(shè)”，培養(yǎng)守法觀念。少年時(shí)期，是人建立健全自然人格和社會(huì)人格的關(guān)鍵時(shí)期。要幫助“問題少年”建立自然人格，培養(yǎng)他們樂觀向上、自由陽光的心態(tài)。教育咨詢、家庭、**部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)要加大宣傳力度，將正確的世界觀、人生觀融入到形式新穎、生動(dòng)活潑的各類活動(dòng)中。以優(yōu)秀的少年典型來引導(dǎo)他們，以真實(shí)感人的事例來感化他們。要指導(dǎo)他們建立完善的社會(huì)人格，不斷培養(yǎng)未成年人平等和誠實(shí)信用的契約觀念，持續(xù)強(qiáng)化其尊重他人權(quán)利、遵紀(jì)守法的觀念。教育咨詢、公安機(jī)關(guān)要落實(shí)“法制副校長”制度，相關(guān)民警要認(rèn)真履行“法制副校長”職責(zé)，走進(jìn)課堂開展法制教育活動(dòng)。

 

3要實(shí)施“建檔管理”，構(gòu)建預(yù)防體系。公安機(jī)關(guān)以及相關(guān)機(jī)構(gòu)部門要以勤政理念，積極主動(dòng)地開展工作。對(duì)轄區(qū)內(nèi)“問題少年”進(jìn)行分類建檔。摸清留守兒童數(shù)量，對(duì)有苗頭問題的留守兒童要及時(shí)介入，成立幫扶小組，從經(jīng)濟(jì)上、感情上進(jìn)行幫扶，并建立相應(yīng)檔案。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)違法犯罪行為的青少年，要進(jìn)行控制型預(yù)防和改造型預(yù)防?？刂菩皖A(yù)防，即成立幫教小組，通過定期回訪、考察等手段進(jìn)行監(jiān)督。改造型預(yù)防，則是要通過懲戒型高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，增強(qiáng)其勞動(dòng)意識(shí)，守法意識(shí)?；鶎訂挝惶貏e是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)部門單位要落實(shí)幫教措施，執(zhí)行有力?？筛鶕?jù)自身實(shí)際，建立不拘形式的“青少年法制基地”，固化工作模式，長效開展預(yù)防青少年違法犯罪工作，制度化**工作成效。

 

陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地結(jié)合實(shí)際情況為問題少年教育提供良好的平臺(tái) 


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