對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),選擇來(lái)少林文武學(xué)校習(xí)武,可能就是為了將來(lái)習(xí)武成功之后,把那些曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)自己的人,湊一頓。但是,孩子真正從少林武術(shù)學(xué)校走出去之后,當(dāng)初的想法就已經(jīng)蕩然無(wú)存了。較不存在在少林武術(shù)學(xué)校習(xí)武的孩子,出去都愛(ài)打架這一說(shuō)。
近新聞報(bào)道,吳京準(zhǔn)備讓自己的兒子去習(xí)武,但是他明確的聲明,讓兒子去習(xí)武,不是為了將來(lái)讓兒子去打架,而是要讓兒子在武術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中,懂得什么是苦,什么是堅(jiān)持,什么是責(zé)任……嵩山少林武術(shù)學(xué)校作為國(guó)內(nèi)**度高的文武學(xué)校,我們不僅對(duì)孩子進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí),較注重對(duì)孩子進(jìn)行武德教育,讓孩子從小懂得如何做人,如何做事,樹(shù)立正確的人生觀、**觀和世界觀。
嵩山少林武校武術(shù)教練指出,每次在新學(xué)員入學(xué)的時(shí)候,我們都會(huì)進(jìn)行一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì),問(wèn)學(xué)員為什么來(lái)習(xí)武,很多男孩子都會(huì)回答,為了出去打架,但是真正當(dāng)學(xué)員畢業(yè)的時(shí)候,我們?cè)趩?wèn)學(xué)員為什么來(lái)習(xí)武,已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人回答是為了打架了。習(xí)武先習(xí)禮,所以對(duì)于我校學(xué)員,我們是非常重視武德教育的,因?yàn)橐粋€(gè)人無(wú)論做什么,都應(yīng)該是符合社會(huì)道德和法律的。
另外,嵩山少林學(xué)校雖然是一所武校,但是學(xué)校里的學(xué)習(xí)氣氛很濃烈,整個(gè)校園內(nèi),學(xué)員之間相處的很和諧,孩子在這里,不僅懂得了團(tuán)隊(duì)合作,而且較學(xué)會(huì)了互助互愛(ài),關(guān)心他人,幫助他人。環(huán)境塑造孩子的性格,塑造孩子的未來(lái)。
因此,嵩山少林武術(shù)學(xué)校招生辦提醒廣大家長(zhǎng)朋友,在為孩子選擇武校的時(shí)候,一定要選擇正規(guī)公辦、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)環(huán)境好的武校,因?yàn)?,孩子只有在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,才能健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光少年。
詞條
詞條說(shuō)明
在武術(shù)學(xué)校的吃飯是怎么樣的呢?在武術(shù)學(xué)校能吃飽嗎?學(xué)校每天都配有哪些飲食?孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,如果吃不飽,吃不好,會(huì)影響孩子長(zhǎng)個(gè)子的,河南嵩山少林寺學(xué)校的飲食怎么樣? 我們知道少林寺學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地及海內(nèi)外,伙食方面學(xué)校根據(jù)不同區(qū)域飲食習(xí)慣,配有專門的廚師搭配營(yíng)養(yǎng),南北風(fēng)味俱佳,適合全國(guó)各地的學(xué)員。學(xué)校每天三餐,飲食上合理搭配,葷素搭配,還有飯后水果,營(yíng)養(yǎng)全面,充分滿足青少年兒童成長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)。
少林武校為家長(zhǎng)解答提早練武對(duì)身體的影響
相信很多家長(zhǎng)都有這樣的困擾,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)武術(shù)的問(wèn)題糾結(jié)不已,一方面想讓孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù);另一方面又擔(dān)心孩子提早練武對(duì)身體會(huì)不會(huì)有影響。這是一位家長(zhǎng),從孩子入校到后來(lái)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。 我兒子浩浩,今年6歲,現(xiàn)在在河南嵩山少林武術(shù)學(xué)校學(xué)武術(shù)。其實(shí)讓浩浩學(xué)習(xí)武術(shù)正像讓浩浩提早上學(xué)一樣,家里人都持反對(duì)意見(jiàn)。浩浩姥姥、奶奶擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)武術(shù)會(huì)打架,本來(lái)浩浩就比較頑皮,他們擔(dān)心孩子學(xué)了武術(shù)會(huì)較加好動(dòng),較
少林五拳包含龍、虎、豹、蛇、鶴五種拳法,是泉州武術(shù)的一門絕學(xué)。 少林五拳特點(diǎn)為“以形為拳,以意為神,樸素明朗,拳勢(shì)激烈”,富于陽(yáng)剛之美。 其精義為:“注意不注氣,注氣不注力,見(jiàn)力生力,見(jiàn)力化力,見(jiàn)力得力,見(jiàn)力蕘力” 史載,金·哀宗正大年間,嵩山少林白玉峰(法號(hào)秋月)始創(chuàng)少林五拳,后傳給覺(jué)遠(yuǎn)和尚,二人撰寫(xiě)了《少林五拳精要》,系統(tǒng)闡述了龍、虎、豹、蛇、鶴五拳的特點(diǎn)和手、足、身、眼、步法以及五拳結(jié)合的
少林武術(shù)講究禪武雙修,無(wú)論從技擊性,健身性,娛樂(lè)性,觀賞性,還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面,都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段,對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要作用。河南嵩山少林武術(shù)學(xué)校是少林旗下大型青少年文武教育機(jī)構(gòu),在弘揚(yáng)少林功夫,培養(yǎng)高素質(zhì)武術(shù)人才方面做出了不小的貢獻(xiàn),我們請(qǐng)嵩山少林武校教練為大家談一談少林武術(shù)在少兒素質(zhì)教育中的作用。 教練介紹,嵩山少林武校長(zhǎng)期實(shí)踐證明,武術(shù)訓(xùn)練中的武德教育是加
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